杨凌中等职业学校教育质量年度报告
根据陕西省教育厅《关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》，现将本校2019年度中等职业学校教育质量报告如下。
1.学校情况
1.1学校概况。
杨凌中等职业学校是杨凌示范区科教发展局2006年批准设立的一所从事中等职业教育的民办学校，现隶属于杨凌示范区教育局。学校主要为地方经济社会发展培养各类技能型人才，办学层次主要包括全日制中等职业教育、成人教育、远程教育（含本、专科），以及农村劳动力转移培训和企事业单位职工技能培训、特种行业安全培训等各类短期培训等。校园占地面积70亩，建筑面积29216平方米，学校总资产6910万元，年内增加110多万元。
1.2 学生情况。
学校现有中职全日制在校生1471人，2019年招生744人，学生年入学巩固率达96%以上，2019年毕业生人数377人。今年各类培训规模达2300多人。与上年度相比，招生人数增加239人，在校生规模增加262人，毕业生人数减少39人。
1.3教师队伍。
学校现有专任教师76名，学历全部为专科以上学历。其中研究生8人，占专任教师的10.5%，本科毕业50人，占专任教师的65.8%，中高级职称57名，占75%，其中副高级职称4名，占5.3%；专任专业课教师54名，占专任教师71.1%，其中“双师型”教师36名，占专任专业教师比为47.4%，技师以上占比为66.7%；兼职教师13名，占专任专业教师的17.1%。教师队伍规模和上年度相比增加13人，其中“双师型”教师增加3人。
1.4设施设备。
学校截止2019年，教学设施设备充足，教学仪器设备总价值950万元，生均教学设备值为6450元。学校建有560兆主干校园网、教室一体机教学系统、校园广播系统等现代化教学系统，按照“教学、培训、生产、技术开发与服务”一体化要求，建立了4个校内实训车间和13个校外实训工厂。学校共有纸质图书43000册、电子图书50000册、音视频230小时。与上年度相比，电子图书数量有较大幅度增加，音视频课程数量有少量增加。
2.学生发展
2.1学生素质。
学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达82%，其中语文为79%、数学为74%、英语75%及德育92%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生中级工考核合格率达95%以上。重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、活动课等，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达82%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。
2.2 资助情况
我校高度重视中职生免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校成立了以张校长为组长的资助工作领导小组，制定了切合杨凌中等职业学校实际的相关资助政策，构建了助学工作体系。助学金、困难家庭生活补助的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。
2.3就业质量。
学校历来重视学生的实习就业工作。今年我校共有中职毕业生377人，其中直接就业学生31人，通过分类考试和单招考试升入高等学校346人。就业学生各专业就业率平均达到98%，对口就业率达到97%，学生本地就业底薪达到3200元。与上年度相比，升学学生人数增加85人，直接就业学生减少124人。当地就业学生工作底薪略有提高。
3.质量保障措施
3.1专业布局。
学校现开设的专业有：园林技术、畜牧兽医、建筑工程施工、机械加工技术、机电技术应用、焊接技术应用、汽车制造与检修、计算机应用、高星级饭店运营与管理、会计电算化等十个专业。近几年，畜牧兽医、园林技术专业，招生不理想，面临停招的风险，但是这两个专业又和杨凌农业技术产业示范区的区域定位密切相关，所以，学校计划针对这两个专业专题调研，力争这两个专业招生有较大突破，从而做好服务区域社会经济发展的需要。
3.2教育教学改革。
3.2.1学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。对口高考单招本科上线人数12人，本科上线率达40%，本科上线率与去年相比有所下滑，这主要一方面是因为今年参加本科考试人数增加一倍多，竞争更加激烈，另外一方面也要求学校增加教研力度，提高本科复考的针对性和有效性。
3.2.2学校重点加强数字化校园投入，推进智慧校园建设。今年投资44万多元（其中省级财政中职学校建设经费拨款200000元），完成了所有教室的教学一体机安装，信息化教学手段有了很大提高。今年实训车间增加了4台监控摄像头，全校安防监控系统更加完善。
3.2.3学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要，学校校内实训工厂设备共投入资金980多万元，按照专业建设需要，学校每年还将投入一定的资金，逐步完善各专业实训条件，并按照要求完成了各项实训和生产任务。
3.2.4积极探索人才培养模式改革。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）通知要求，学校积极探索产教融合、校企合作办学途径，完善技术技能人才培养模式，我校现有校外实习基地13处，在机械加工、机电技术应用、汽车检测与维修等专业开展现代学徒制试点。
3.3 教师培养培训。
3.3.1校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，上一年度继续教育签证率100%，合格率100%。
3.3.2业务学习常态开展。学校对各教研组有明确的专题研修要求，各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。
3.3.3.培训形式多种多样。学校建立了同伴共研共进模式。教务处按计划开展活动并产生成果，切实履行培养青年教师的职责，发挥了辐射引领作用，教师每年撰写1篇读书心得，以教研组为单位，每学期集中开展4次读书交流活动（每月1次）。通过共研共进，促进了教师的专业成长。
3.3.4企业实践提升能力。学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力得到了提升。
3.3.5培训人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到各专业部，由教务处、实训处推荐，校委会研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。2019年学校教师参加省培2人。
3.4 规范管理情况。
3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校--部门”二级管理，设立教务处和实训处，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，政教处、教务处在期中和期末均组织专人对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。目前，学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源，满足了教学需要。
3.4.2学生管理创新开展。我校专门成立军事化管理办公室，以军事训练为抓手，实施准军事化管理，目的是强化学生管理，维护学校教育教学生活秩序，确保校园安全稳定。学校要求班主任老师建立学生微信群、家长微信群，加强家校合作，共同培养合格人才。
开展专项教育活动。先后开展了“校园文明标兵”、校园文明宿舍、优秀班团干部评选活动。
3.4.3后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采购，保障供应各类办公用品及教学实验物资。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计。财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。
3.4.4强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，先后组织开展了消防安全、交通安全、全国中小学生安全教育日、防溺水、夏季安全教育、安全生产月、食品安全宣传周、“校园十排十查”、冬季安全教育等主题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中，我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，学校先后组织开展了法制教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。
3.5德育工作情况
3.5.1 开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育；每学期均开设德育主题班会观摩活动。并通过周一、周二的校、班（团）会强化德育教育，各科任课教师均把德育教育渗透到教育教学当中，形成常态化，并取得显著效果。
3.5.2 社团活动。学校积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。共建社团9个，学校校园广播站、礼仪队、志愿者协会、文学社、朗诵协会、篮球协会、乒乓球协会、棋类协会、书法协会等社团组织，还建立了数控加工、特种焊接、新能源汽车检修、电子电工、计算机图像处理等五个专业兴趣小组，均正常开展活动。
3.5.3 团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。召开了第七届学生代表大会，选举产生新一届学生会委员会；政教处多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设，受到团区委肯定。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果。
学校推进校企深度合作，实现无缝对接。校企融合。企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位。目前，学校已建立校外实训地13个。学校与浙江、上海、江苏、西安等地10余家大中型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系和就业安置渠道。
4.2 集团化办学情况。以杨凌职业技术学院为龙头，我校与杨陵区职教中心等组建职业教育集团，通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化机械加工、焊接技术等专业应用型人才培养途径，探索相关职业人才培养新模式。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度。近两年，毕业生就业率达到98%，对口就业率95%，本地就业率68%，用人单位满意率达95%以上。
5.2对口支援。
一是主动出击，寻求合作。学校领导多次与部分高职院校开展合作办学洽谈，本着优势互补，双方共赢的原则就机械加工、机电一体化、酒店管理航空乘务等专业的合作达成初步协议；二是认真做好对口扶贫工作，学校每年筹出扶贫专项资金3万元，用于困难职工和困难学生家庭的扶贫救助。
6.举办者履责
学校办学经费得到保障，根据学校2019年部门预算，学校严格按照上级教育部门和财政部门关于中职学校收费标准收费，主要用于学校人员经费及日常运转等。严格按照国家关于中职学生免学费和国家助学金制度办事，认真做好免学费和助学金发放工作，并不打折扣地逐项落实到人。
7.特色创新
（1）独创“工学结合、校企一体化管理”办学模式，确保技能培养质量。
我校始终围绕如何提高技能培养质量，使学生学到一技之长这个主题，独创了“工学结合、校企一体化”的技能人才培养模式，实践证明这种模式是行之有效的技能教育模式。
（2）学校自办实训企业，实现了学生不出校门就可以“一边学习，一边生产，生产还有报酬”模式。
我校生产实习企业都是学校创办的独立法人企业，有产品，有市场，学生在实习中生产、在生产中实习，学生毕业后即是熟练的技术人才。
我校现有陕西阿木奇声学科技有限公司、杨凌天河机械制造有限公司、杨凌昇松电子科技有限公司、陕西合信饲料销售有限公司等四家独立法人企业，生产实习与学校现有专业对接，确保学生“一边学习，一边生产，生产还有报酬”的办学模式，真正实现了国家倡导的“二元制”办学模式中企业是职业教育主角的要求，提高了技能培养质量，从根本上保证了学生的就业要求。
8.学校党建工作情况。
全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，切实推进“两学一做”学习教育常态化，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，真正做一名合格党员。同时，学校与教职工签订《关于加强教职工师德修养规范从教行为的责任状》。
强化作风建设。学校根据上级要求，开展师德师风专项整治活动、开展“讲述身边优秀党员故事”活动，切实推进学校的作风建设。
学校党支部始终坚持定期召开民主生活会、每月组织党员政治理论学习1次、支部会议至少1次、党课每学期开讲1次，请专家学者做专题讲座。学校党支部2019年被评为杨凌示范区非公企业党委评为“先进党支部”。
9.主要问题和改进措施
8.1 主要问题。一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。二是师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。
8.2 改进措施。一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。二是建议教育主管部门为中等职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。
杨凌中等职业学校
二O一九年十二月十八日
